در
این فایل نمونه گزارش تخصصی معاون اجرایی ابتدایی تمامی نکات مربوط به
گزارش تخصصی ابتدایی و بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل فایل ورد
word و قابل ویرایش آن در اختیار شما معاون اجرایی قرار می دهیم.
پیشنمایش
بخشی از این فایل را در زیر می آوریم:
اینجانب
……….. معاون اجرایی دبستان …………. هستم دانش آموز مورد مطالعه من، علی
(اسم مستعار) به خاطر نداشتن تعادل رفتاری و برخورد مکرّر با بچّه ها و
ریختن وسایل آن ها ، باعث درگیری مکرّر در کلاس و مدرسه و بیرون از محیط
مدرسه است و اکثر اوقات دانش آموزان دیگرم و بعضی از اولیاء از او شاکی
هستند . در محیط درس ، مخصوصاً موقع تدریس درس ، بدون اجازه ازجای خود بلند
می شود و راه می رود واکثر اوقات به خاطر گفتن مطالب بی اساس مخل کلاس و
یادگیری دانش آموزان دیگرم می شود و موجب ناراحتی من و دیگر دانش
آموزانم است .او به درس و مدرسه علاقه ای نشان نمی دهد و بسیار بی نظم و
پرخاشگر است.و دچار افت تحصیلی شده بود.
به مدّت دو هفته رفتار علی را
به طور دقیق مشاهده کردم و سیاهه ی رفتارش را نوشتم . هفته سوم آبان ماه،
موقعی که از دفتر آموزشگاه بیرون آمدم ، علی را وسط راهرو در حال دویدن و
جست و خیز دیدم تا چشمش به من افتاد به طرف کلاس دوید ، پس از ورود به کلاس
و سلام و احوالپرسی با دانش آموزان درس را شروع کردم . موقع تدریس چندین
بار علی بی اجازه به بهانه تراش کردن مداد یا ریختن آشغال در سطل زباله از
جایش برخاست و هر بار با حواس پرتی وسایل بچّه ها را به عمد یا غیر عمد
روی زمین ریخت . در هنگام تدریس . علی بی قرار با دانش آموزان جلویی یا
پشتی یا بغل دستی ، در حال حرف زدن یابدون اجازه به وسایل آن هادست می زد
که با اعتراض آن ها مواجه می شد.
او همواره دفترش را خط خطی و کثیف می
کرد و تصویر آدم را یک دست از سر تا پا تیره و پررنگ وبا یک رنگ ، رنگ
آمیزی کرد . اصلاً حوصله و صبر و دقّت در کار را ندارد . او همواره ،
ناآرام و بی حوصله ودر جنب و جوش بود ولی در فعالیت های گروهی و فعّال کلاس
شرکت نکرد بلکه غیر مستقیم با حرف زدن یا ریختن وسایل دیگران باعث اذیّت
و آزار آن ها شد وقتی با اعتراض من مواجه شد آن را غلط و بدخط انجام داد .
در روز های بعدی هم ، بی نظمی و اذیّت و آزار و بی قراری او تکرار و شکایت
دیگر دانش آموزانم بیش از پیش شد. چند روز پول زیادی به مدرسه آورد و
برای دانش آموزان دیگر خوراکی خرید .بیشتر اوقات دروغ می گوید .کیف دوستش
را با کشیدن پاره کرد، نمی تواند با دقّت وسیله ای را جابه جا کند، آن ها
را روی زمین می اندازد یا به در و دیوار می زند.
تیترهایی که در این نمونه گزارش تخصصی معاون اجرایی ابتدایی وجود دارد شامل موارد زیر است:
در این فایل نمونه گزارش تخصصی معاون اجرایی تمامی نکات مربوط به گزارش تخصصی ابتدایی و بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل فایل ورد word و قابل ویرایش آن در اختیار شما معاون اجرایی قرار می دهیم.
بخشی از این فایل را در زیر می آوریم:
اینجانب ……. معاون اجرایی آموزشگاه …………. شهرستان ………….. می باشم بنده دارای ……….. سال سابقه در آموزش و پرورش می باشم . از ابتدای سال تحصیلی در موارد متعدد متوجه شدم که آزمون های بسیاری که به عمل می آمد و روش تدریس های متعدد و فعال که معلمان به کار می گرفتند تعدادی از دانش آموزان شدیداً دچار افت تحصیلی هستند.این دانش آموزان حتی سرکلاس هنگام تدریس یا حل کردن تمرینات علاقه ای از خود نشان نمی دادند و معلمان نیز مجبور به استفاده از راه حل های موقت جهت جلب توجه آنها نسبت به درس بودند. هر بار پس از تصحیح برگه های امتحانی توسط معلمین واقعاً نگران می شدم و به این فکر می کردم که چرا اینگونه است ؟ و چگونه می توانم این وضعیت نامطلوب را تغییر دهم .
برای یادگیری بهتر گاهی امتحانات شفاهی برگزار می شد اما باز می دیدم که نتیجه ی آن چنان مطلوب حاصل نمی شود .
در هنگام سرکشی به کلاسها و مشورت با معلمین بعد از امتحانات کتبی از دانش آموزان می خواستم که به عنوان تکلیف شب جواب سؤالاتی را که پای تخته نوشته می شد پیدا کنند و بیاورند ، باز هم این چند نفر تلاش برای پیدا کردن جوابهای صحیح نمی کردند .
با اینکه یا همکاری معلمین مربوطه کلاسها را به گروه هایی ۳ نفره تقسیم بندی کرده بودیم آنها در گروه کاری انجام نمی دادند و کارهای خارج از کلاس را انجام نمی دادند و همیشه داد سر گروه را در آورده بودند بنابر این یک کلاس را به عنوان نمونه انتخاب کردم و با همکاری معلم مربوطه گزارش تخصصی خود را در این رابطه آغاز نمودم.
تیترهایی که در این نمونه گزارش تخصصی معاون اجرایی وجود دارد شامل موارد زیر است:
در این فایل گزارش تخصصی معاون اجرایی تمامی نکات مربوط به گزارش تخصصی ابتدایی و بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل فایل ورد word و قابل ویرایش آن در اختیار شما معاون اجرایی قرار می دهیم.
بخشی از این فایل را در زیر می آوریم:
اینجانب …………………….مدت ……..سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت می باشم و هم اکنون به عنوان معاون اجرایی آموزشگاه…………در خدمت دانش آموزان می باشم. در سال تحصیلی اخیر تصمیم گرفتم با توجه به اینکه بازیافت زباله در مدارس اهمیت بسیاری دارد و نقش موثری در اقتصاد مقاومتی دارد بر روی این مسئله کار کنم و اهمیت بازیافت زباله را به دانش آموزانم بیاموزم.
مدرسه موقعیت اجتماعی خاصی است که آموزش و رشد شخصیت کودکان امروز که جامعه‌ساز فردا هستند، روش‌های صحیح آموزشی، فضای فیزیکی مطلوب و محیط مساعد روانی در آن پایه‌گذاری و اداره می‌شود. یکی از مهمترین، اساسی‌ترین و تاثیرگذارترین مسایل بهداشتی مدرسه، رعایت بهداشت محیط در مدرسه است.. مدرسه زیبا و جذاب و بهداشتی زمینه را برای یادگیری علوم و فنون فراهم آورده و شکوفایی استعدادها را تسهیل می‌کند و مدرسه غیربهداشتی و نامناسب شوق و اشتیاق برای فراگیری را به حداقل رسانده و امکان پویایی و بالندگی را کاهش می‌دهد. در مدارسی که فضای نامطلوب مدرسه، خستگی، بی‌نظمی و آلودگی و بی‌تحرکی را القا می‌کند، تحقق اهداف و برنامه‌های تربیتی و آموزشی با مشکل جدی رو به روست.
زحمات خستگی‌ناپذیر معلمان و تلاش دانش‌آموزان در اینگونه مدارس بازدهی مطلوب را به همراه ندارد. بنابراین ارتقای بهداشت محیط مدارس و توجه جدی به این مساله ضمن تضمین سلامت دانش‌آموزان می‌تواند فعالیت‌های آموزشی و پرورشی را مفیدتر سازد.
تیترهایی که در این گزارش تخصصی معاون اجرایی وجود دارد شامل موارد زیر است:
باید بپذیریم وقتی که یک نظام آموزشی بر پایه تفکر و پژوهش استوار گردد آسان تر می توانیم به آمال و اهداف آموزشی پیش بینی شده دست پیدا کرد.معاون اجرایی نیز با تدوین گزارش تخصصی معاون اجرایی چنین مسئولیت بزرگی دارد. مسئولیت کادر مدرسه بخصوص معاونین مسئولیتی بسیار خطیری می باشد. معاونین مسئول تغییر و اصلاح رفتارهای ناسازگار و تامین بلوغ عاطفی و سلامت روانی کودکان و نوجوانان هستند و مدرسه محلی است که درآن هر دانش آموز به منظور ارضای نیازهای خویش و براساس تجربه های قبلی رفتارهای متفاوتی از خود نشان می دهد.
مثلاً یک دانش آموزی پرخاشگر و بی انضباط است و دیگری فعالیت و پشتکار دارد، سومی رهبری می کند و آن یکی دلقک پیشه است و لودگی پیش می گیرد. بنابراین ما باید مدرسه را به محیطی تبدیل کنیم که در آن هر دانش آموزی بتواند دوست داشتن و دوست داشته شدن و احساس با ارزش بودن را تجربه کند. معاون اجرایی هم درخصوص نظم دادن به پرونده های تحصیلی دانش آموزان ،نامه نگاری اداری بررسی آیین نامه ها وآشنایی کامل باسیستم متمرکز مدرسه خود مدعای هم برشرایط سخت کاری یک معاون اجرایی می تواند باشد. معاون اجرایی هماهنگ کننده ی بین معلمان ومدیر وسایرمعاونین و دریک آموزشگاه می باشد. یک معاون اجرایی وقتی می تواند موفق باشد که بتواند رابطه ی خیلی خوبی با معلمان ودانش آموزان اولیا ومدیرداشته باشد.
همکاری و تعامل با مدیر و سایر معاونین در فراهم سازی زمینه لازم جهت تحقق بخشیدن به اهداف و مصوبات دوره یا دوره های تحصیلی با همکاری و مشارکت کارکنان ، دانش اموزان و اولیای انها و بهره گیری از امکانات و ظرفیت های داخل و خارج از مدرسه .ایجاد محیطی آموزنده و پرورش دهنده برای شکوفا شدن استعدادهای مختلف دانش آموزان مدارس متناسب با تفاوت های فردی آنها . همکاری در برنامه ریزی سالانه آموزشی معاونان مدارس با رعایت ضوابط و از طریق مشارکت اولیاء ، کارکنان ، دانش اموزان . همکاری در برنامه ریزی به منظور جلب مشارکت معلمان و سایر کارکنان مدارس برای ایفای نقش تربیتی . همکاری در ایجاد هماهنگی بین عوامل انسانی مدرسه جهت اجرای صحیح و به موقع برنامه ها و فعالیت های آموزشی بر اساس ضوابط و مقررات
در تنظیم گزارش تخصصی معاون اجرایی سعی شود تعادل در سبکی و سنگینی تجارب رعایت شود و فاصله فعالیت های فوق العاده پیش بینی شده بعد از نتیجه گیری از گزارش تخصصی برای دانش آموزان شامل برگزاری کلاس های فوق برنامه طبق ضوابط اداری0تشکیل کلاس های تقویتی برای دانش آموزانی که توان علمی کمتری دارند0برگزاری آزمون های مستمر ماهانه و هفتگی و تشکیل گروه های درسی.
با توجه به پیشرفت علوم و تغییر در روش های آموزشی کلیه کارکنان نیاز به بازآموزی و طی دوره های مختلف گزارش تخصصی دارند. تشویق و تحریک همکاران برای شرکت در کلاس های مختلف و همچنین برگزاری کلاس های آموزشی عمومی نظیر آموزش نگارش گزارش تخصصیو دعوت از اساتید در جلسات شوراها و یا گروه های درسی که از سوی آموزش و پرورش اجرا می شود در برنامه پیش بینی شده است.برنامه ریزی جهت شناسایی0 آموزش و هدایت معاونان اجرایی هنرمند و شرکت در مسابقاتی که در سطوح مختلف برگزار می گردد.شد تشویق معاون اجرایی مدارس به کتابخوانی و شرکت در مسابقات گزارش تخصصی و مقاله نویسی برگزاری مسابقه از مجلات رشد برای همکاران 0تشویق و ترغیب جهت شرکت در مسابقات سراسری اقدام پژوهی که ضمن ایجاد فرهنگ تفکر دارای اهداف مختلف فرهنگی و کاربردی است صورت گرفت . با عنایت به اثرات مثبت جسمی و روحی پژوهش0فعالیت های پژوهشی در بخش اجرایی از اولویت خاصی برخوردار است. تشویق و ترغیب همکاران معاون اجرایی جهت انجام گزارش تخصصی. شرکت در مسابقات منطقه ای 0 آموزش و تمرین تیم های پژوهشی پیش بینی و برنامه ریزی شد. در مجموع اگر پشتیبانی به درستی انجام گردد 0 به اجرا درآمدن تمام برنامه های پیش بینی شده بیشتر می شود 0 در این زمینه کمک و یاری مدیریت آموزش وپرورش تاثیر زیادی داشت. انتخاب موضوعات گزارش تخصصی مرتبط با شغل بر حسب اینکه پژوهش فردی یا گروهی باشد متنوع بوده است و هر معلمی برای درسی که آموزش می دهد در این امر کاملا سلیقه ای عمل کرده است .مانند گزارش تخصصی دبیران،گزارش تخصصی معاون اجرایی،گزارش تخصصی مدیران،گزارش تخصصی معاون آموزشی،گزارش تخصصی معاون پرورشی و گزارش تخصصی ریاضی که هر کدام به شیوه خودش تاثیر گزار می باشد.در امور مرتبط به تحقیق و پژوهش نگارش گزارش تخصصی معاون اجرایی از اهمیت بیشتری برخوردار است.
منبع : کانون تخصصی دانشجو
فرهنگ نوشتن گزارش تخصصی و مخصوصا گزارش تخصصی مرتبط با شغل به مجموعه الگو های رفتاری یک معلم پژوهشگر گفته می شود که شامل دانش، عقاید، هنر، اخلاق ، آداب و هرگونه عادت و توانایی ناشی از انگیزه علمی است و او آنها را به عنوان عضوی از جامعه علمی از روح جستجوگری و عقل نقاد و عقل جمعی کسب می کند. از شاخصه های این فرهنگ غنی عبارتند از : تفکرنقاد ، تفکرخلاق ، ارزیابی ، استنتاج ، کاوشگری ، تحلیل ، روشمندی، طرح مسئله ، حل مسئله ، دانش کاربردی ،استدلال ، سوال کردن و تجربه کردن.در واقع طرح تحقیقات در سطح معلمان و نقش آن در ارتقای پژوهش در سطح ملی و منطقه از مهمترین راهکارهایی است که می تواند از نظر نیروهای انسانی تاثیر بسزایی در توسعه سیاسی، اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی داشته باشد . هدف این سطح از تحقیقات را می توان تقویت تمایل و گرایش روحیه کنجکاوی و حقیقت طلبی دانش پژوهان و اعطای مهارتهای ضروری برای دستیابی به پژوهش و کشف مجهول و یافتن حل مسئله در معلمان دانست. انتخاب موضوعات گزارش تخصصی مرتبط با شغل بر حسب اینکه پژوهش فردی یا گروهی باشد متنوع بوده است و هر معلمی برای درسی که آموزش می دهد در این امر کاملا سلیقه ای عمل کرده است .مانند گزارش تخصصی دبیران،گزارش تخصصی معاون اجرایی،گزارش تخصصی مدیران،گزارش تخصصی معاون آموزشی،گزارش تخصصی معاون پرورشی و گزارش تخصصی ریاضی که هر کدام به شیوه خودش تاثیر گزار می باشد.امروزه در دنیا ، مدارس به عنوان بستر اصلی تفکر ، تتبع و تفحص مسائل مبتلابه در جامعه شناخته شده اند . در صورتی که مدارس با رویکرد پژوهش محور برنامه های درسی خود را تدوین کنند و آنها را به اجرا در آورند.
امروزه بار مسئولیت سنگین گسترش فرهنگ پژوهش در سطح جامعه بر دوش معلمان است . البته معلمان هم بدون زمینه و امکانات و شرایط لازم و کافی نمی توانند کاری درزمینه گسترش تفکر پژوهشی و پژوهشگری پیش ببرند. و به تدوین تحقیق هایی مثل گزارش تخصصی مرتبط با شغل بپردازند.بنابراین پیش از آنکه معلمان در امر پژوهش نقش داشته باشند ابتدا باید فرهنگ پژوهش در میان آن ها به اندازه کافی گسترش یافته و همه گیرشود .
طراحی و تبیین الگوی مناسب آموزشی در مدارس بدون توجه به پژوهش کاری پر هزینه و گاه بی فایده است . فقط در صورت همسویی آموزش با جریان پژوهش است که می توان به تحقق اهداف توسعه امیدوار بود . آموزش صحیح روش تحقیق می تواند معلمان و دانش آموزان را برای سالهای بعد به ویژه در دوره های آموزش عالی آماده کند . مسیر علم آموزی و علم اندوزی در مدارس باید با آموزش و یادگیری مبتنی بر پژوهش همراه باشد . مواجه ساختن دانش آموزان با مسائل واقعی جامعه و کمک به آنها برای پژوهش و جستجوی راه حل های مناسب نه تنها آنان را در مسیر صحیح یادگیری قرار می دهد ، بلکه مهارت های اساسی تفکر چون شناسایی و تبیین مسائل شیوه جمع آوری و دسته بند ی اطلاعات ، زمینه سازی و آزمون فرضیه ها را به آنان می آموزد . این کار فقط با تدوین و اجرای برنامه درسی پژوهش محور میسر است که همت والای دست اندرکاران و برنامه ریزان آموزش و پرورش کشور را می طلبد.
آموزش و پرورش پویا با ایجاد انگیزه برای تحقیق ایجاد می شود و معلمان باید پژوهش ها و تفکرات پژوهش محور خود را بر روی کاغذ پیاده کنند تا دیگران نیز از این پژوهش ها که به نتیجه مثبت رسیده بهره مند شوند.
نباید پژوهش را به امری دشوار برای خود تبدیل کنیم ومعلم محور پژوهش است و فردی که می تواند آینده سازان کشور را با امر تحقیق و تفکر در پیرامون خود برای حل مسائل ترغیب کند معلم است.
باید برای بصیرت بخشیدن به دانش آموزان ابتدا خرد، تفکر و اندیشه را در خود نهادینه کنیم.
دانش آموزان باید دارای روحیه پرسشگر در کلاس درس باشند و به سمتی حرکت کنیم که به جای محفوظات ذهنی، دانش آموزان به دنبال تحقیق و پژوهش باشند.
گزارش تخصصی مرتبط با شغل آثاری، همچون حل بسیاری از مشکلات دانش آموزان در کلاس درس، پرهیز از نخبه گرایی، پاسخگویی علمی و .... را به دنبال دارد.
منبع : کانون تخصصی دانشجو